Наверное, каждому из нас в детстве приходилось слышать фразы, типа: «вырастешь, тогда будешь решать», «молчи, тебя никто не спрашивает», «не вмешивайся, когда говорят взрослые», «подрастешь – поймешь».
А нам уже тогда хотелось заявить о себе, что мы имеем свое мнение, что мы также понимаем. Но мы выросли, стали взрослыми и повторяем те же фразы своим детям… Ведь это удобно, когда ты сам все решаешь, когда с тобой никто не спорит, когда все делают, как ты говоришь…
И мы, став взрослыми, так же, как когда-то наши родители, многое решаем за наших детей (что им есть, одевать, с кем дружить, в какой кружок ходить и т.д.).
И когда дети протестуют, так легко «надавить» на них своим опытом, авторитетом. Ведь мы взрослые лучше знаем: «слушай и делай, что я тебе говорю»… Мы уже забыли, как были сами малыми и чувствовали эту несправедливость, потому что мы уже тогда самостоятельно хотели все решать (что есть, одевать, с кем дружить, или ходить а музыкальную школу, на каком инструменте играть, или ходить на танцы или на борьбу и многое другое.
Любящие родители, помните время от времени, вы также были детьми. Позвольте своим детям иметь свое мнение и уважайте их, даже если вы с ними не согласны.
Уважайте детей и их предпочтения, ведь ребенок очень зависим от взрослых и от их отношения к себе. Если к ребенку проявлять внимание и уважение, то у них сформируется здоровая самооценка.
А когда ребенку доверять самостоятельно принимать решения – во взрослой жизни такой ребенок вырастет самостоятельной и ответственной личностью.
Если детям регулярно указывать, что и как делать, то, к сожалению, и во взрослой жизни такие люди будут искать и спрашивать других, что им делать и как жить правильно.
Дети – личности, которые подрастают, формируют свои взгляды на жизнь. Они имеют свои желания, предпочтения, взгляды. Но дети еще такие зависимые от взрослых.
Мы, взрослые, первые формируем отношение к детям и их представления о себе, поэтому пусть они воспринимают себя только хорошими, достойными, умными, красивыми и самодостаточными личностями.
